Seuls 30% des enseignants suivent une formation chaque année
Vous enseignez depuis plusieurs années, votre emploi du temps est plein et le catalogue de formations de votre académie ressemble à un labyrinthe. Vous n’êtes pas le seul dans ce cas. Lors de la présentation de la réforme de la formation continue, le 21 septembre 2022, le ministère de l’Éducation nationale estimait qu’environ 30% des enseignants étaient formés chaque année. Autrement dit, près de sept professeurs sur dix restent hors du circuit annuel.
En janvier 2023, une campagne nationale a été lancée pour inverser la tendance. Son message : renforcer la formation continue et accompagner l’adaptation aux nouvelles méthodes pédagogiques. Entre l’ambition affichée et la réalité du terrain, l’écart reste grand. C’est aussi là que vous pouvez progresser.
Les freins, nous les connaissons bien :
- Le temps: une formation se glisse mal entre les corrections, les conseils de classe et les réunions.
- Le remplacement: s’absenter, c’est souvent désorganiser une classe ou charger des collègues.
- Le coût: déplacements, hébergement, parfois frais d’inscription restant à votre charge.
- Une offre peu lisible: plans académiques, plateformes nationales, organismes privés, difficile de savoir quoi choisir.
Ces obstacles existent, mais on peut les contourner. Les sections suivantes détaillent les formats qui les contournent le mieux. Pour le cadre officiel, la page formation continue des enseignants du ministère reste le point de départ.
Quelles formations choisir : les 4 grandes familles comparées
Devant la quantité d’offres, il est plus simple de raisonner par familles. Le tableau ci-dessous donne des repères indicatifs, à confirmer auprès de votre académie. Les notes sont notre appréciation personnelle de l’accessibilité et de l’utilité immédiate, pas une statistique officielle.
Dans la même rubrique : Formation continue des enseignants : le plan de l’éducation nationale.
| Famille de formation | Format | Durée indicative | Prise en charge | Note indicative /5 |
|---|---|---|---|---|
| Numérique et outils pédagogiques | Atelier en établissement ou classe virtuelle | 3 à 6 heures | Généralement prise en charge par l’institution | 4,5 |
| Gestion de classe et pédagogie différenciée | Stage en présentiel, parfois hybride | 1 à 3 jours | Plan académique de formation, souvent totale | 4 |
| Numérique éducatif (parcours certifiants, MOOC) | À distance, en autonomie | 10 à 30 heures étalées | Variable, souvent gratuit | 3,5 |
| Nouvelles méthodes pédagogiques (projet, classe inversée) | Parcours mixte avec accompagnement | Plusieurs semaines | Partielle selon le dispositif | 4 |
Le tableau montre que les formats courts, proches de la classe, sont les plus accessibles. Rien d’étonnant. Si près de 70% des enseignants restent hors du circuit annuel, ce n’est pas par désintérêt, mais parce que les formats lourds se heurtent au temps et aux remplacements.
Notre conseil de lecture du tableau : ne cherchez pas la formation « parfaite », cherchez celle que vous pouvez réellement suivre cette année. Un atelier de quatre heures terminé vaut mieux qu’un stage de trois jours jamais obtenu.
Le numérique éducatif, priorité absolue des formations de 2026
La campagne de janvier 2023 insistait sur l’adaptation aux nouvelles méthodes pédagogiques. Or, dans la pratique, cette adaptation passe très largement par le numérique : outils collaboratifs, évaluation en ligne, ressources interactives, usage raisonné de l’intelligence artificielle en classe. Savoir utiliser ces outils fait désormais partie du métier, au même titre que le reste.
Voici les parcours qui fonctionnent le mieux selon nous :
- Les MOOC: suivis à votre rythme, le soir ou le week-end, ils conviennent aux enseignants qui ne peuvent pas s’absenter. Comptez plusieurs semaines pour un parcours complet.
- Les classes virtuelles: sessions de deux à trois heures avec un formateur, sans déplacement. Le format limite les frais et la désorganisation des remplacements.
- Les ateliers en établissement: animés par un collègue référent numérique ou un formateur académique, ils partent de vos usages réels et se transposent immédiatement.
- Les communautés de pratique: échanges entre pairs sur des réseaux d’enseignants, utiles pour entretenir ce qu’une formation a lancé.
Avec environ 30% d’enseignants formés chaque année, il reste beaucoup à faire. Le numérique éducatif offre justement les formats les plus souples pour le réduire, car il se pratique à distance, par modules courts et sans remplacement lourd.
Voir également : Évolution de carrière dans l’éducation : 7 étapes pour progresser.
Un point d’attention : multiplier les outils sans projet pédagogique clair est un piège classique. Choisissez une formation qui part d’un besoin de classe (suivre les élèves en difficulté, varier les évaluations), pas d’un outil à la mode.
Astuce : construire son parcours sans attendre le ministère
Votre plan en 4 étapes
- Faites votre bilan: listez ce qui fonctionne en classe et ce qui vous pose problème. Deux pages suffisent, l’objectif est d’identifier vos lacunes réelles.
- Fixez 2 objectifs annuels: par exemple « utiliser un outil d’évaluation en ligne » et « mieux différencier mes consignes ». Deux, pas dix.
- Demandez un crédit de formation: présentez vos objectifs à votre chef d’établissement, avec une proposition concrète de formation. Une demande argumentée est plus facilement acceptée.
- Combinez les formats: une base à distance pour les connaissances, un atelier en présentiel pour la pratique.
Rejoindre les 30% déjà formés demande surtout un peu de planification : inscrivez vos dates de formation à l’agenda dès la rentrée, comme vous le feriez pour un conseil de classe.
Si vous envisagez à terme une évolution de carrière (formateur, référent numérique, conseiller pédagogique), gardez une trace écrite de chaque formation suivie. Ce portfolio vous servira lors d’un entretien de carrière ou d’une candidature interne.
Faut-il financer soi-même sa formation continue d’enseignant ?
Une formation continue est-elle obligatoire ?
La formation continue fait partie des missions de l’Éducation nationale à l’égard de ses personnels et les enseignants ont un droit à la formation. Elle s’organise autour des plans académiques et départementaux. Le cadre juridique général se consulte sur Légifrance. En pratique, le volume suivi varie fortement d’un enseignant à l’autre, ce qui explique le chiffre d’environ 30% de formés annuellement.
À découvrir aussi : Financer sa formation continue : 7 stratégies éprouvées en 2026.
Comment être remplacé pendant une formation ?
Le remplacement dépend de l’académie, du degré d’enseignement et de la durée de l’absence. Pour une formation courte, l’organisation passe souvent par votre établissement ou votre circonscription. D’où l’intérêt de privilégier les formats qui limitent l’absence : classes virtuelles, ateliers sur place, modules en dehors du temps de classe. Renseignez-vous auprès de votre chef d’établissement ou de votre inspection avant de vous engager.
Quel coût reste à charge ?
Les formations inscrites au plan académique sont en général prises en charge, frais de déplacement compris selon les règles en vigueur. Un organisme privé ou un diplôme que vous choisissez de votre propre initiative peut en revanche rester en partie ou en totalité à votre charge. Demandez toujours une confirmation écrite de la prise en charge avant de vous inscrire.
Mon avis : la formation courte en établissement bat le stage lointain
Notre avis est tranché : pour la plupart des enseignants, une formation courte dans l’établissement vaut mieux qu’un stage lointain. Pas parce que les grands stages sont mauvais, mais parce qu’ils laissent de côté ceux qui en auraient le plus besoin : ceux qui ne peuvent pas s’absenter trois jours ou avancer des frais.
Les chiffres le confirment. Quand environ 30% des enseignants seulement se forment chaque année, le problème n’est pas l’envie mais l’accès. Un format de deux ou trois heures, organisé dans votre établissement, animé par un pair ou un formateur, avec une mise en pratique dès le lendemain, lève presque tous les freins évoqués plus haut : pas de déplacement, peu de remplacement, aucun coût. Il n’a qu’une limite : il faut que la direction l’organise.
Notre recommandation, d’abord à vous, enseignant : choisissez cette année un objectif concret et une formation courte qui y répond et inscrivez-la avant les vacances de la Toussaint. Ensuite aux chefs d’établissement : ouvrez un créneau de formation par trimestre dans l’emploi du temps collectif. C’est la voie la plus réaliste pour faire monter ces 30% d’enseignants formés, sans attendre une nouvelle réforme.
Cet article fait partie de notre dossier complet : Formation continue des enseignants : le plan de l’éducation nationale.
